Complemento al conocimiento de las redes sociales

El siguiente video te brinda información sobre la seguridad en las redes sociales y los efectos que el futuro te podria acarrear la información que dejas allí en cualquier tipo de formato.



Despues de observarlo, piensa un poco y revisa que información tienes en tu perfil, que imagenes cuelgas, de que temas hablas en tu muro, te pueden afectar en tu vida futura? que puedes mejorar en cuanto al uso que le das a tu cuenta en la red social a la que perteneces?

Comparte tus pensamientos sobre el tema en el espacio de comentarios. Animate!

En el siguiente enlace encontrarás información sobre la Web 2.0, accede a el, lee y observa los videos, te serán de utilidad para responder algunas preguntas.

Que es lo que define a un nativo digital?

Observa los siguientes videos y plasma tus comprensiones en cualquier formato, texto, imagen, sonido, imagen en movimiento lo que prefieras. envialo a la docente.

Tu te comportas como una nativa digital, como una estudiante del siglo XXI?
Que te hace diferente a ti de tus profesores y padres en lo referente al uso de la tecnologia para aprender?

Continuamos con los alimentos - Septimo

En la linea de conocer sobre los alimentos que más consumimos, vamos a indagar sobre los aceites

Objetivos

Identificar el origen de los aceites que consumimos diariamente

Reconocer las diferencias entre los aceites

Definir el proceso neceario para obtener aceites a partir de las manterias primas

Expresar el valor nutricional de los aceites

Establecer beneficios y perjuicios del consumo de aceite

Actividad

Vas a crear un cuento, con los personajes que desees y la historia que mejor te paresca, le puedes poner ilutraciones, en ese cuento vas a contar cual es el origen de los aceites comestibles, y que diferencia hay entre unos y otrso aceites, además, de acuerdo a su fuente, cual es el más saludable y el menos saludable. Qué hay que hacer para obtener el aceite con el que cocinamos o usamos en la mesa. Cual es el valor nutricional de los aceites y porque los seres humanos los debemos consumir. En que recetas usamos los aceites. Usa toda tu creatividad y escribe un cuento original, lo pueden elaborar en pareja. Tienes 2 clases.

Adicionalmente realiza una tabal en exel en la que hagas una lista de las fuentes de donde extraemos los aceites y cual es su uso y el país donde se origina las semillas, o la plantas de donde se extrae los aceites.

Manos a la Obra!

Compendio de lo realizado - octavo

Este ha sido nuestro Trayecto durante las últimas semanas del periodo

1. Iniciamos el recorrido con la caza del tesoro accede a través de esta pagina web
http://www.wix.com/alexeci/lacazadeltesoro
Importante: en esta pagina en el vinculo, "Que hacemos ahora": responde una sola pregunta que se te hace en el sitio comentarios, y descarga la autoevaluación.

2. En este link está El formulario de la Gran pregunta
https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AioxwsEeR3y-dGtYQm9jVlB3NU1WU3A1QUdmazZmVEE&hl=es

3. Aquí encontrarás el libro compartido de estadistica descriptica para que puedas estudiar
https://docs.google.com/Doc?docid=0ASoxwsEeR3y-ZGRjdGdndDdfMTJjMm4zaGZjNg&hl=es

4. Termina el análisis de la gran pregunta y envia la autoevaluación.
Las felicito por su trabajo y los resultados obtenidos hasta hoy.

Copia y pega las direcciones anteriores en la barra de internet para que las puedas visualizar.

Análisis de la Gran Pregunta - Octavo

Durante estos días hemos adquirido algunas nociones de estadística descriptiva, con esos elementos ya estamos en capacidad de anilizar la encuesta la gran pregunta y sacar algunas conclusiones sobre el impacto del uso de las redes sociales en la vida cotidiana de los adolescentes.

Ingresa a tu correo en gmail, allí haz clic en Docs y abre al formulario la gran pregunta, desde allí, haz clic en formulario y después en ver resumen de respuestas, encontrarás las repuestas a las preguntas formuladas, expresadas en grafícas, con esa información responde lo siguiente: Lo puedes hacer en un documento de WORD

0. Cual es la población, la muestra, las variables en este estudio?

1. Cuantas personas respondieron la encuesta.

2. De quienes repondieron, que edad tienen la mayoría?

3. Cuantas personas pertencen a una red social

4. Cúal es la red social favorita por las adolescentes?

5. Cúal es la actividad que más realizan en la red social a la que pertenecen?

6. En general, quien influencio a las adolescentes a pertenecer a una red social?

7. Considerando el tiempo que en general permanecen conectados a la red social, es adecuado? por qué?

8. Observando el número de contactos, podriamos concluir algo con respecto a la vida social de quienes respondieron?

9. Análizando el resumen de respuestas, podemos decir que las relaciones sociales de las adolescentes hoy, son reales o virtuales, porqué?

10. Los padres conocen lo que hacen sus hijas adolescentes? Que puede estar pasando?, compromete tu opinión?

11. Que podemos decir con respecto al acoso a través de las redes sociales? cual es el tipo de acoso que más realiza y que piensas al respecto? compromete tu opinión.

12. Cuales pueden ser los motivos que llevan a las adolescentes a pertencer aun grupo en una red social.

13. De Acuerdo a las respuestas en relación a la pertenecia a una causa, que piensas de los compromisos sociales que tienen hoy las adolescentes?

14. Influencia el uso de las redes sociales la vida de las adolescentes? de que manera?

15. En tu propia vida como la impacta el pertenecer ana red social?

16: Haz una propuesta de uso alternativo al que hoy le das a la red social.

17. Que muestran las gráficas en esta encuesta?

Aprendamos a Graficar - Octavo

Antes de analizar los datos obtenidos en la Gran Pregunta, este video te será de utilidad para aprender a elaborar graficas en hojas de calculo.

Cuando lo hayas visto, aplica lo que observaste haciendo una grafica tu misma y se la enseñas a la docente antes de terminar la sesión. En este primer ensayo inventa los datos que quieras graficar, minimo 15 datos, en tres diferentes graficas.
Si deseas busca otros videos en la red para que obtengas más claridades.

Cuando hayas echo esto, ve a Docs, ingresa a la gran pregunta, haz clic en formulario, y clic en ver resumen de respuestas, observa las graficas por cada grupo de datos, comenta en el espaco de comentarios abajo que observas en esas gráficas, si alguien lee tu comentario y quiere refutar o complementar está en libertad de hacerlo, esperamos la participación de todas.

A proposito de la gran pregunta-Octavo

Hola niñas!
Espero esten descansando
Recuerden que para alcanzar el exito en nuestra investigación es necesario que sus contactos nos respondan la encuesta que diseñamos, envienla de nuevo para que más personas hagan parte de la encuesta, si tienen alguna duda o alguna inquietud no duden en formularla en el espacio de comentarios. El vinculo arriba, La gran pregunta, contiene la encuesta también se puede responder desde allí.

Ah! No descuiden el libro compartido de estadistica descriptiva, no borren los aportes de las demás niñas, no repitan ideas ya escritas, y recuerden citar las fuentes, la proxima semana haremos un ejercicio prático de estadistica en el momento de la clase, además empezaremos a explorar las graficas estadisticas en las hojas de calculo, y empezaremos a anlizar las variables de nos da la encuesta.

Visiten el sitio en el que está el libro para que observen su avance, pero para editarlo deben ir al correo en gmail y acceder por Docs.
http://docs.google.com/View?id=ddctggt7_12c2n3hfc6

Que tengas una buena semana.

Reflexion de la semana

Un regalo para tí

Que tenemos para estos Dias?

Recuerdas que ya trabajaste los cereales, las carnes y hemos realizado trabajos escritos, documentos compartidos, y actividades de aplicación?, bueno continuemos con nuestros aprendizajes.

Aprendamos sobre otro grupo de alimentos Los Lacteos

Los Objetivos son los siguientes:
Reconocer el valor nutricional de los lacteos
Identificar el origen de los lacteos
Diferenciar y caracterizr algunos de los derivados de la leche
Describir los derivados de la leche que más consumimos en nuestra cultura y consultar como se prepara.


Actividad
Elabora una caricatura, es decir, una historieta usando imagenes autoformas, cuadros de texto y todo lo que tu imaginación te permita. Usa, Word, power Point, conoces otro programa en el que puedas realizar tu trabajo? adelante. A través de la historieta responde las siguientes preguntas:
Que son los lacteos?, cual es su origen?
Cual es el valor nutricional de los lacteos, por qué es importante que los seres humanos los consumamos, en especial los niños?
Cuales son los derivados de la leche, como se procesan?
En tu familia, en tu barrio, en tu ciudad cuales son los lacteos que más se consumen, porqué? habrá alguna explicación?
Si fueras nutricionista y tuvieras que convencer a un niño que no le gusta la leche que harías para que la tomará? Imaginate la situación y convence a ese niño revelde.
Recuerda siempre citar la bibliografía, respeta los derechos de autor.

Actividad complementaria
Realiza en exel dos tablas una en la que hagas una lista de los animales de los cuales consumimos su carne, otra columna será el valor nutricional y otra, las posibles maneras de prepararse. La segunda tabla elabora una tabla, en la que la primera columna será una lista de los derivados de la leche, otra columna su valor nutricional y la ultima que cantidad debe consumir el ser humano diariamente para estar bien nutrido. Estas tablas debes realizarla en clase y presentarla a la docente.

En la sección de comentarios, habla de la actividad y expone tus inquietudes y preguntas.

La gran pregunta - Octavo

Hola Niñas!

Lo que estamos haciendo desde hace una semana es una pequeña investigación sobre el impacto del uso de las redes sociales en sus vidas, en las relaciones relaciones que ustedes establecen en la virtualidad. Estudiarnos a nosotras (en este caso a ustedes) mismas no tiene suficiente validez y no es significativo para sacar conclusiones generales, por lo menos en las adolescentes de entorno en que se deselvueven todos los días, por eso debemos saber que pasa con otras personas a este respecto, hay que preguntarles, por eso la encuesta que está en marcha, tendrá exito en la medida que participes en la aplicación de la misma.

De acuerdo a las preguntas que entre todas formulamos en la encuesta, de que nos sirven para responder la gran pregunta? Qué hacemos con ese montón de datos? responde en el espacio de comentarios.

Que te parece si construimos lenguaje común, en tu correo en gmail te comparto un documento para que lo llenes de contenido, que nos sea de utilidad como texto de estudio, sobre qué temá? el de la estadistica, para que podamos analizar los datos que tenemos, que hemos obtenido en la encuesta. Revisa tu correo de gmail, ingresa a docs y abre el documento estadistica descrptiva, allí ya puedes editarlo. Por favor respeta el trabajo previo que ya han realizado otras niñas, no lo borres ni te lo tomes como propio, adelante y manos a la obra!

Haz clic aquí para que veas como se va enrriqueciendo nuestro documento compartido.
Recuerda visitar la pagina la caza del tesoro, para que veas en que etapa vamos del camino y elabores tu propia autoevaluación con base en la rubrica de evaluación, no lo dejes para el final. Además, observa en el vinculo Tus productos, algunas de las presentaciones tuyas o de tus compañeras.

Ahora, continuemos!

Actividad de aplicación - Septimo

Compartamos lo que sabemos sobre el tema de las carnes, hablemos todas juntas de lo que encontramos, recojamoslo en un documento que todas podamos leer y enriquecer.

Se te ocurre alguna actividad de aplicación del tema de las carnes?
Por equipo diseñan una actividad de aplicación y se le entregas a la docente para que la pueda colgar en el blog,
haz una propuesta en el espacio de comentarios para que podamos llevarla a cabo.

Participemos todas!
Haz Clic aquí para que leas lo que aprendimos todas, si fuimos todas? Hazte visible, esperamos tu aporte y tu propuesta.

Los Alimentos y la Tecnología- Septimo

Hola Niñas!

En sesiones anteriores hemos hablado de la conservación de alimentos, sus empaques, el procesamiento de los cereales, elaboramos un libro de recetas con cereales, preparmos recetas con cereales e hicimos una degustación, puedes recordarlo en entradas anteriores de este blog.

Ahora, en esa linea de conocer un poco más sobre los alimentos, vamos a conocer otro grupo, las carnes.
Pero antes, Piensa y responde: Que relación tiene los alimentos con la tecnología? porqué estudiamos el tema de los alimentos en la clase de tecnología? Escribe lo que piensas y lo que sabes en la sección de comentarios.
Ahora entremos en materia, la siguiente actividad de aprendizaje tiene como objetivos:

• Identificar las carnes como un grupo de alimentos y sus elementos constituyentes
• Identificar el valor nutricional de las carnes
• Describir los beneficios y perjuicios del consumo de carne en los seres humanos
• Explicar el proceso de llevar la carne del animal en pie a la mesa de los consumidores
• Definir cuales son los subproductos de la carne
• Exponer diferentes fomas de preparar carne
  

Para lograrlos trabajaremos en la sala de informatica, haremos uso de los motores de busqueda para responder las siguientes preguntas.

Que es la carne y cuales son los elementos que la componen?

Cúal es el valor nutricional de las carne?

De donde proviene la carne que consumimos?

Describe los beneficios para el ser humano el consumir carne

Describe los perjuicios del consumo de carne

Describe paso a paso como se procesa la carne desde el animal en pie hasta llavarlo a la mesa de los consumidores

Explica cuales son subproductos de la carne

Consulta diferentes formas de preparar carne

Consulta en diferentes fuentes, no te quedes con una sola página de internet, usa las tres próximas clases y muestra el producto de tu consulta en un documento de word, tamaño de la fuente 12, interlineado 1.5, estilo de fuente arial, hazle margen a las hojas, y nota al pie que dé la información de quien elabora el trabajo, puedes insertar imagenes pequeñas, así como las que usa la docente para acompañar las entradas de este blog. Recuerda citar la bibliografía. Manos a la Obra!

Escoge la presentación-Septimo

Hola Niñas. Cuál es la mejor presentación de Santa Juana de Lestonnac?

Accede a este link, en el espacio tecnología septimo y observa las presentaciones de tus compañeras. Para votar por la que mas te guste, ten en cuenta lo siguiente:
Presentación sencilla
Textos cortos
Que esté escrita en lenguaje que niñas de primero puedan entender
Que tenga colores e imagenes llamativos para las niñas de primer grado
Que la actividad de aplicación esté acorde a las edad de las niñas
Vota una sola vez en el espacio de comentarios, registrandote con tu correo de gmail
Votos anónimos no serán tenidos en cuenta
La presentación con el mayor número de votos, será la ganadora y realizará la actividad con las niñas pequeñas.
Adelante!!!

Como vamos con la caza del Tesoro?

Algunas de las niñas te ofrecen recursos adicionales para que complementes la busqueda de la caza del tesoro, estos son:
http://www.eumed.net/rev/ced/01/cam4.htm
http://es.wikibooks.org/wiki/Web_2.0_/_Redes_Sociales

Adicionalmente Observa este video y en la sección de comentarios, escribe el significado que tienen para ti las redes sociales y cual es tu opinión sobre el video. Avanza con tu trabajo para que realicemos un debate en clase sobre el tema de las redes sociales, los pro, los contra, los cuidados que debemos tener frente a su uso. Recuerda visitar la pagina de la caza del tesoro, haz Clic

Participa de la semana Lestonnac-Septimo

Hola niñas!
Con motivo de la celebración de la semana de Lestonnac, desde las áreas de Educación Religiosa y Tecnología e informatica, te invitamos a hacer parte de esta fiesta tan importante en nuestra comunidad educativa. Como?

1. Realiza una consulta sobre la vida y obra de Santa Juana de Lestonnac. Para ello puedes hacer uso de la biblioteca de la institución o la Internet.
2. Tus hallazgos, plasmalos en una presentación en Power Point, muy llamativa, linda, con animación, con dibujos, con textos cortos y sencillos para que se la podamos presentar a las niñas de primer grado.
3. Inventa una actividad de aplicación para que las niñas de primero la realicen usando como referencia tu presentación, usa tu imaginación, puede ser un cuento, una historieta, un dibujo... que se te ocurre?.
4. El sábado 18 de septiembre colgaremos las presentaciones que todas hayan elaborado y por votación escogeremos la mejor, como vamos a votar? en este blog en la entrada en la que se muestren las presentaciones en la sección de comentarios, cada una va a votar por la que más le guste, registrando su nombre.
5. La presentación ganadora será la que será expuesta a las pequeñas de primero y no tendrá que presentar el examen del bimestre.
Manos a la obra.
Comenta esta actividad!

La caza del tesoro - Octavo

Es una caza del tesoro porque vas a realizar una busqueda, espero sea interesante para ti.

La siguiente actividad de aprendizaje tiene los siguientes objetivos

• Promover el trabajo colaborativo entre los estudiantes a través de uso de las TIC .
• Generar procesos de socialización para el aprendizaje en el aula de clase.
  
• Posibilitar la apropiación de algunos conocimientos que circulan en la red.
  
• Promover el uso educativo de las TIC en las estudiantes, a través de recursos que ofrece la red para tal fin
• Tratar conceptos básicos de estadística descriptiva a través del uso de TIC
• Generar reflexión alrededor de temas de interés e importancia para ellas a través de la mediación tecnológica.

Ten en cuenta: Esta actividad requerirá de ti comprensión lectora, capacidad de analisis y sintesis, además que demuestres tus aprendizajes en la producción de textos escritos.

Haz clic aquí para acceder a la descripción de la actividad.

Comenta lo que piensas respecto a lo que se trata la actividad.

Nota: crea un correo en gmail.com y comienza a realizar comentarios con este correo. además será necesario para compartir lo que hagamos juntas.

Escribamos juntas en la WEB - Septimo

Hola niñas.

La idea es que escribamos juntas el libro de recetas alimentos elaborados a base de algun cereal. Como?
1. Crea un correo en gmail.com y se lo envías a la docente, ella compartirá contigo el documento en el que todas vamos a escribir.
2. Cuando hayas echo el paso uno, abre tu correo en gmail, busca en la barra superior la palabra Docs y haz clic sobre ella.
3. En este espacio encontrarás el libro de recetas con cereales, haz clic sobre el titulo para que lo abras.
4. Empieza a escribir sobre el de acuerdo a los subtitulos que hay allí, tu ya tienes varias recetas en tu cuadero o en un archivo de Word. Escribe de manera sencilla, por favor escribe frases con sentido completo, escribe sin abreviaturas y ciuda tu ortografía, éste documento circulará en la red. si quieres insertar fotos, eres libre de hacerlo.
5. Cuando lo tengamos listo, idearemos una forma original de presentarlo, que se te ocurre? deja tus comentarios en la sección destinada para ello.
6. Recuerda el próximo martes 31 de agosto, llevaremos a cabo una degustación, en la compartiremos con las compañeras.

Accede a este enlace y veamos como va nuestro libro, este estará lleno de contenido con TUS aportes. Manos a la Obra!

Para Ti

Para todas las niñas que ingresan a este blog, esta entrada se creó con el fin de que te desahogues, que escribas lo que quieras con respecto a la evaluación, como así? cuando estamos en el colegio, los profesores nos evaluan y no nos preguntan si estamos de acuerdo.
Con el fin que orientes tu escritura, te invito a responder las siguientes preguntas como tu las sientas, recuerda que no tienes que poner tu nombre. Usa el espacio de comentarios.
Que significa para ti la evaluación? Para que sirve a ti la evaluación? Cuando te evaluan, es posible saber realmente lo que has aprendido? por qué? como le podrías sacar partido a la evaluación? será posible una aprender sin evaluar? que sucedería sin se eliminaran las calificaciones?
Animate a escribir, aprovecha el tiempo de la clase para hacerlo, trata de explicar tus opiniones, lo que escribas ayudará a los docentes a pensar otras maneras de evaluar... talvez algun día sin tener que asignar notas.
Adelante!

Reflexión para comenzar la semana

Un Regalo para ti...
Observa las siguientes historias cortas




Los Viste? ahora piensa: Tus problemas son más grandes que los de el protagonista de la hsitoria? Que te impide luchar por lo que realmente quieres? realmente ganas algo lamentandote por lo que no tienes?
Comenta tus impresiones en la sección de comentarios. Recuerda: "Mientras más dura la prueba, más glorioso el triunfo"

Que delicia, los cereales

Estos son los resultados de sus propuestas:
Guía de trabajo: Que delicia los cereales.
Objetivos: Conocer los cereales más usados en nuestro entorno
Reconocer el valor nutricional de los cereales que consumimos
Hacer un inventario de recetas con cereales

Por pasos:
Hoy, vas a hacer una lista de comidas que conoscas que se preparen con cereales, vas a escribir cual cereal usa, y vas a consultar sobre ellos.
Que vas a consultar? De que región del mundo es originario?, como se siembra y cosecha, para que se usa. Usa cualquier motor de busqueda (por lo general usas Google) lo que consultes no lo vas a copiar y pegar, vas a leer y reescribir como tu lo entiendas con tus palabras en un documento de word, con fuente Arial, tamaño 12 puntos, hoja tamaño carta, espacio simple y justificado, muestrale a la profesora lo que alcanzaste a realizar en clase, antes de salir de la sala. Debes citar la fuente, es decir, la pagina de donde extragiste la información. !Manos a la obra!

Segundo paso: Teniendo claro cuales son los cereales que más se usan en nuestro medio (maíz, trigo, cebada, avena, arroz, sorgo), vas ser una investigadora, vas a preguntarle a las personas adultas que conoscas y que se relacionen contigo (mamá, tias, abuelas, vecinas, amigas, profesores, etc) recetas que ellas o ellos elaboren cuyo ingrediente principal sea un cereal, preguntale los ingredientes, como se elabora la receta, copialas en tu cuaderno y en clase le reescribiremos muy ordenadamente en el documento de word en el que ya venias trabajando.
Además en Internet consultarás el valor nutricional de los ingredientes de las recetas, y tambien lo escribiremos en nuestro documento de word. Muestrale tus adelantos a la profesora
Animate a compartir tus impresiones sobre lo que estas haciendo en la sección de comentarios. Adelante!

Paso tres: Ya tienes las recetas consultadas? ojalá sean recetas que les guste mucho y que elaboren con frecuencia, que sean propias de nuestro país y ciudad. Pues bien en el documento que ya creaste en word, digitalas y envialas por correo electrónico a la profesora. Crea un correo en gmail, lo necesitaremos para hacer un documento compartido, es decir entre todas, envia un correo a tareassantajuana@gmail.com para añadirlo a los contactos, la próxima clase sabrás cual es su utilidad. Manos a la obra!

Aprendamos juntas sobre...

En sesiones anteriores de tecnología hemos hablado de la conservación de alimentos, de los empaque que los contienen, el procesamiento de aliementos en especial de los cereales. Los cereales son una gran fuente de energía, fundamental en tu nutrición.

Te animas a realizar una actividad práctica referente a este tema?

Manuela Sanchez propone elaborar un producto a base de alguno de los cereales que conoscas y te guste su sabor, en el que ustedes le pongan una marca, un empaque, presentes la información nutricional.
Otra propuesta puede ser hacer una recopilación de recetas a base de cereales, preguntandole a las mamás, abuelas, tías, cualquier miembro de la familia, amigos o vecinos, tomar fotos, publicarlas, explicar como se hace la receta, hacer degustaciones...

A ti que se te ocurre? Deja tus aportes en la sección de comentarios. Deja volar tu imaginación.

El emprendimiento

Para las estudiantes de octavo grado, hoy resulta confuso el significado del emprendimiento, a pesar de haberse arriesgado a plasmar sus ideas de empresa en la pantalla de un computador. Muchas de ellas fueron creativas, originales, otras aburridas y confusas, pero todas ellas con la conciencia de lo arduo que puede ser llevar una idea a la práctica y con la claridad que llevar a cabo proyectos necesita mucho más que buenas intenciones.

Te invito a seguir este enlace sobre el emprendimiento para que amplies tu conocimiento sobre este tema y te interrogues sobre lo cerca o lejos que te encuentras de ser una mujer emprendedora.

Lee los trabajos de algunas de las niñas sigue este link

Que significa ser emprendedora? Qué beneficios te puede traer el serlo? Como te visualizas en 10 años? Que aprendiste de ejercicio que realizaste de creación de empresa? Como puedes llevar a la práctica tu propuesta de empresa? Qué te hace falta?
Responde estos interrogantes en el espacio de comentarios, animate a construyamos juntas una visión colectiva de emprendimiento.

Adicionamente, en el siguiente link, encontrarás un glosario de terminos, usalos para tener claridad de los siguientes conceptos, los cuales has usado pero a lo mejor no has ganado suficiente claridad de lo que significan. Empresa, mercado, marketing, meta, misión, salario, pasivo, planeación, precio, producción, productividad, objetivo, organigrama, ganancia, gasto y diagrama de flujo. consultalos, redacta su significado en tu cuaderno para que sea un material al que puedas acceder facilmente.

Lo que aprendimos: Anorexia y Bulimia

Sobre la Anorexia y la Bulimia podemos decir

Son transtornos alimenticios, causados entre otros factores por la presión social que sufren las jóvenes principalmente de contextos urbanos en términos de que una mujer bella es un mujer flaca. Lo ven permanentemente en los medios de comunicación, a través de la publidad, las niñas y jóvenes desean verse bellas, quieren ser aceptadas y queridas por su imagen para ello van a recurrir a cualquier mecanismo, incluso a costa de su propia salud.

Las niñas se someten a dietas severas sin indicación medica, o comen y después recurren a mecanismos como vomitar o tomar laxantes para eliminar de su cuerpo lo que se comieron, en un principio lo hacen de manera voluntario, ya despues no pueden controlarlo, se transforma en un transtorno psicologico, que de no ser tratado a tiempo puede ocasionar la muerte entre quienes la padecen.

Sigue el siguiente link y observa algunas de las presentaciones de las niñas

Después de lo que indagaste respecto de estas enfermedades, Conoces a alguien de tu entorno cercano que pueda padecer alguna de estas enfermedades? Que signos de la enfermedad reconoces en esa persona? como podrías ayudarla a que se recupere?

Responde Estas preguntas en la seción de comentarios. ¡Adelante!

La tecnologia en la escuela

Descubre temas interesantes referentes a la ciencia y la tecnología.

La tecnologia nos acerca al conocimiento.


ESTA ES UNA ACTIVIDAD PARA DESARROLLAR DURANTE EL TERCER PERIODO. Grado: Séptimo.

1. Vas a elaborar un trabajo por escrito en Word. Lee las Instrucciónes.
2. Lee con atención las normas Icontec para la presentación de trabajo escrito. Haz clic aquí.


INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA JUANA DE LESTONNAC
ÁREA: Informática. GRADO: Séptimo. PERÍODO: Tercero.
FECHA: Mayo 24 de 2010 DOCENTE: Alexandra Hoyos Figueroa.


ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

Objetivos:
Afianzar los conocimientos acerca del programa Microsoft Word.
Ampliar conocimientos sobre temas de interés en la actualidad.
Trabajar solidaria y colaborativamente en equipo.
Buscar información y clasificarla
Adquirir nociones básicas de presentación de trabajos escritos.

Desarrollo de la actividad: Acciones, ten presente, el trabajo lo realizaras en las clases no tienes necesidad de hacerlo en otro sitio ni en otro tiempo.
Primera Clase
Consulta sobre los trastornos Alimenticios, Anorexia y Bulimia desde cualquier buscador en la Internet.
Lee con atención las normas Icontec de presentación de trabajos escritos, pues debes aplicarlas para tu trabajo.
Segunda Clase
Debes presentar la información consultada de la siguiente manera:
Realiza la portada del trabajo
La tabla de contenido la realizarás al final cuando termines el trabajo
Realiza la introducción, es decir cuéntales a los lectores que vas hacer en tu trabajo
Escribe tres objetivos en los que digas que deseas aprender con el trabajo.
Tercera clase
Aquí empieza el cuerpo de trabajo:
Escoge una de las dos enfermedades y con ella harás el trabajo.
Escribe con tus palabras en que consiste la enfermedad.
Cual es su origen.
Como se manifiesta.
Quienes padecen la enfermedad
Cuarta clase
Continuación del cuerpo de trabajo
Como podemos Identificar a las personas que padecen la enfermedad
Cuales son los tratamientos a las personas que la padecen
Como se puede prevenir esta enfermedad
Quinta Clase.
Escribe con la ayuda de tu compañera de equipo tres conclusiones acerca de la enfermedad.
Redacta tres recomendaciones para no sufrir estas enfermedades
Sexta Clase
escribe la bibliografía
Realiza la tabla de contenido debe quedar ubicada después de la portada.
Verifica que el trabajo está realizado con las normas Icontec.
NOTA: Después de cada clase debes mandar tus avances por correo electrónico a la docente. No se permite copia textual de las consultas, se debe escribir con las propias palabras de las autoras del trabajo. Trabajo que sea copia textual de alguna pagina de Internet, se anula.

Adelante.

Matemáticas en la escuela

Bienvenido

Aquí encontraras articulos y temas relacionados con las tematicas de matemáticas abordadas en las clases y que te permitirán ampliar y profundizar los contenidos.

Los temas pueden ser divertidos y amenos, por ejemplo haz clic aquí.

El primer tema que abordaremos serán los polinomios. En este link encontrarás la historia de los polinómios su utilidad y algunos ejemplos.

Para qué sirvenLos Polinomiós

En la Física...
Sabemos que al suspender un peso de un resorte, este se alarga, ¿podríamos
determinar la ley que rige este alargamiento, al menos para un determinado
intervalo? Sería como tratar de expresar el alargamiento del resorte en función del
tiempo.
En la Química...
En el laboratorio de Química, ¿podemos estudiar la temperatura de una masa de
agua con respecto al tiempo en que es sometida al calor? Se trata de relacionar la
temperatura en función del tiempo.
En la Economía...
Un investigador suele expresar: el consumo en función del ingreso, también la
oferta en función del precio, o el costo total de una empresa en función de los
cambios de producción, entre otros muchos ejemplos donde se analiza cómo se
comporta una variable en respuesta a los cambios que se producen en otras
variables.
En la Biología...
Cuando se trata se precisar: el crecimiento de una población animal o vegetal en
función del tiempo, el peso de un bulbo en función del diámetro del mismo, el
consumo de oxígeno en función del trabajo realizado, etc.

Mayo de 2010.

SIMETRIA

El siguiente enlace te ampliará el concepto de simetría. Haz Clic aquí

TESELACIONES

Una pieza es teselante cuando se puede unir con otras idénticas a ella para recubrir por completo el plano. La configuración que en tal caso se obtiene recibe el nombre de mosaico o teselación.

Teselación, o embaldosado, es la división del plano en sectores de forma idéntica.

Las teselaciones han sido muy utilizadas en el arte para recubrir suelos y paredes, e igualmente como motivos decorativos de muebles, alfombras, tapices, etc... El Alhambra de Granada está llena de mosaicos. M.C. Escher es un estandarte en la teselación con figuras de distintas formas, que recuerdan pájaros, peces, animales....

Algunas teselaciones importantes

Cuando todos los polígonos de la teselación son regulares e iguales entre sí, se dice que la teselación es regular.

Ahora bien, sólo existen tres teselaciones o mosaicos regulares: la malla de triángulos equiláteros, el reticulado cuadrado como el del tablero de ajedrez y la configuración hexagonal, como la de los paneles.

Teselación de Triángulos

Teselación de Cuadrados

Teselación de Hexágonos

Isometrías

Un movimiento o isometría es una transformación que preserva todas las distancias y por ello preserva el tamaño y la forma. (Nota: iso significa "igual" y metría significa "medida"). La imagen de una figura bajo esta transformación siempre es congruente con la figura original.

El embaldosado con Transformaciones Isométricas

La simple observación y análisis de embaldosados, nos permite comprobar que estos se construyen sobre la base de transformaciones isométricas, como en los siguientes ejemplos:

Embaldosado por traslación	Embaldosado por rotación	Embaldosado por reflexión